浸泡村英语征文活动获奖作品--归来

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浸泡村英语征文活动获奖作品--归来

2018/08/14

那些想收获自由所带来的美好的人,必须像真正的人那样,要承认支撑自由价值的艰辛。

——托马斯 潘恩

囹圄陷

又是一年高考季,多少风雨旦夕湮。两年前的今天,也是这样燥热多雨的五月天,正是高考酣战之际,我却如强弩之末,气数殆尽矣。承载着父母和老师的殷切希冀,同时在巨大的自我压力双重负荷下,走向了另一个极端,躺在不错的诊断成绩上得过且过,内心却极度慌张与空虚。在别人看来,进入名校是铁板钉钉的事,可只有自己知道我糟糕状态埋下的是一个定时炸弹,而我将见证它的崩溃,平静生活的坍塌。高考不出所料给了我一记闷棍,以一个前所未有的成绩,昔日的鲜花赞誉都成了戏谑的符号。彼时的我,觉得自己是一个彻头彻尾的失败者,第一反应就是去复读,然而这个想法被父母执拗的否决了,最终在父母的坚持下,选择了我的大学,也还算一个差强人意的结果。

浸泡村国际英语--表演课堂

蛰伏寐

后来即便进入大学,十几年教育背景形成的高考情结始终牵绊着我,使我耿耿于怀。巨大的心理落差使我整整一年陷入了自我否定与怀疑的怪圈,加之一次演讲比赛由于忘词留下的心理阴影,整个大一给我的印象似乎只有迷茫,颓废,外加许多的学生工作。大一匆匆结束,拿到了奖学金,我仍觉自己变成了一具浑浑噩噩,混吃等死的行尸走肉。也许做了一些事,但大多数并非出于本心,只是循规蹈矩的拙劣模仿与无意义的重复。我简直无法忍受这样的自己,如笼中困兽般找不到出口,郁郁终日。

由于来自北方且属于教育欠发达地区,常年形成的对英语的认知基本只停留在应试上。初入大学时课堂全英文的问答环境使我有些不适应,由于中学时就对英文朗读颇有兴致,语音还算标准,可是内容方面却有很大欠缺,不知从何谈起。演讲比赛的失利更是坚定了我要练好口语的决心。大二选择了修读会计专业的双学位,日子被填满的课表充斥着,平静流逝,多了忙碌与充实。偶然的机会看到了晨读的消息,认识了Hannah, 缘分就是这么奇妙,谁曾想到萍水相逢会发生后来种种呢,一起排朗诵,一起参加比赛。她的优秀,积极潜移默化的影响着我,向她靠拢。

浸泡村国际英语--小组讨论

破茧思

意料之中,大二下学期今年3月进入中级班学习,班里的同学大多是17级且来自各个专业,我一个大二英专的学生跟大家在一起多多少少有些尴尬。说来也是悲哀,于英专学生而言,除英语外一无所长,无其他专业技能傍身,更要将自己的专业技能磨练到极致。在中级班学习了几节课,就被Mint以及整个浸泡村的氛围感染,用母语学习法创造英文环境以便我们能更好接受。一次次的上各种solo show, group show, report show,锻炼英语口语能力的同时提升了舞台表现力。几次班级活动更是加深了彼此的感情,收获到了很多除英语之外更重要的东西,这是我来之前没有料到的。上课到中期四月末,之前报名的几个比赛也同Report show一起陆续开始,那段日子真的是身心俱疲,但收获满满。通过不同的比赛发现了自己可喜的变化,不再畏惧舞台和表演,而开始享受它们,享受短短几分钟属于自己的时间。如一位我崇拜的学姐所言,演讲的那几分钟,无论你讲的如何,旁人都只得在台下听你陈词,因为这是属于你的时间。中级班的学习经历恰好实现了这一点,使之前台上拘谨的我放开了不少,能够挥洒自如,享受舞台。

SL结课在即,短短三个月的时间,收获的还有心态的变化,习惯的养成,于我而言至关重要。我一直不算是一个心态好的人,容易陷于暂时的失败泥淖中无法自拔,这段日子被浸泡村积极乐观的氛围带动,也不再像过去那般执拗困顿了,心态修复完成的不错。至于习惯,Mint老师使我感触良多,她每天都会在5点至6点打卡早起,三个多月一直如此,从未间断,自律克己。想到康德的一句话,所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。这似乎与我们一直以为的自由有悖,但事实上,那种所谓自由而“睡到日上三竿早午饭一并解决”的大学生活会使我变得异常懒惰和不快。而自己相当一部分的不快乐正是来自于这种所谓的空虚“自由”里,它使我的生活失去控制,阻碍了我真正想获得的那种生活方式,从而徒增桎梏。建立在自律基础上的自由,一定是首先具备掌控自己生活的能力的。那些以自由为人生终极目的的人是不会真正拥有自由的,因为他们时常为自由所奴役。

浸泡村国际英语--学生合照

浸泡村还为我的职业规划提供了多一种可能性。我来自广袤无垠的大西北,坐落于祖国地理中心,黄河之滨的金城兰州,相对东部沿海地区,地处内陆诚然不占优势,从经济反映到教育。有这样一段经历使我感触颇深,一次机遇巧合,在办公室值班时总会和一位学妹一起当班,后来闲聊时问及她的家乡,她迟疑片刻只回答说是北方人,追问之下她有点不好意思的说自己是甘肃人。这并非个例,而是普遍存在尤以西北欠发达地区更甚的群体性地域自卑。为什么我们无法坦诚相告家乡事?究其根源,还是经济欠发达,教育落后的面貌给这里走出去的孩子头脑中植入了“我就是不如发达地区的孩子”的消极潜意识。窥一斑而见全豹,观滴水可知沧海,我省乃至整个西北地区在中学英语教育上陷入了一个误区,过分关注应试成绩而忽略了同样重要的语言应用能力,十几年的英语学习仅仅局限于“哑巴英语”。导致很多孩子进入大学后,口语水平与东部地区学生有了云泥之别,自信心受挫。浸泡村为我提供了一个思路,或者说是一种可能,能不能在英语口语重灾区的西北地区建立起“母语学习法”认知体系,结合中学读写训练,真正做到语言学习的四个板块听说读写的有效实现呢?这也是浸泡村给我的启示,一种商业模式的探索,一个教育产业化的培养皿,一条通向金字塔顶的康庄大道。某种意义上讲,这些抽象的东西更值得提炼与思考。

涅槃归

不觉已千字有余,然须臾三月光阴于我之意义仍未道尽。也许有点夸张,但我的确在浸泡村实现了一些自我追寻与救赎,调整了近两年来都不太稳定的心态,状态日臻完善。因为这里有着这样一群人——他们爱英语,爱读书,爱交友,爱旅行,灵魂和身体始终有一个在路上;他们永远年轻,永远热泪盈眶,永远把一生当作自己的伟大前程;他们始终坚信功不唐捐,偶尔走失,但从未离开;他们这些有理想的人,这些个在这个时代同路的人,这些曾经孤军奋战的人能够无处不相逢,让人生原本平凡而顾忌的旅程,顷刻间变得赏心悦目,光彩照人。恰如Nirvana经典,smells like teen spirit,意蕴悠长。不禁慨叹,众里寻他千百度,蓦然回首,将至来路焉,大圣归来不远矣!

中文名:尚佳

英文名:Elena

大学:华中师范大学

浸泡村校区:武汉校区

班级:SL1878

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