各位小伙伴们，

你们对北欧的第一印象是什么?

著名的滑雪胜地？

独具风格的装修设计?

还是令人垂涎的美食?

这是一个值得思考的问题哟

这次，Sharp老师探访了这片圣地，

却唯独钟情于北欧的教育观念！

他说“北欧的教育，

就好像北欧的皑皑白雪一样，纯净、平等、和谐。”

从不同的方向看世界，

总会有不一样的感受。

这次让我们跟着Sharp老师一起，

感受不一样的北欧文化~

出发北欧，13夜14天，49位同行者，走过7个北欧著名城市，探访了2所北欧幼儿园、3所基础教育学校、2所世界名校，1场中芬教育思想碰撞的论坛，对话了1位终身艺术家，聆听了愤怒小鸟创始人的演讲；

拜访了沃尔沃和宜家，探索了“诺贝尔博物馆”，看过极光、蒸过桑拿、跳过波罗的海，聆听过1场北欧风格音乐会，一路唱到北极圈，然后于安徒生故乡告别…...

走进冬日小镇，一路上感受着北欧的魅力，独特的教育理念，北欧游学记就这样揭开帷幕~~

芬兰Humpplia幼儿园

过去一直被称为教育素质全球第一的芬兰吸引，本次行程终于如愿以偿，走进芬兰Humpplia幼儿园进行参观学习。刚进门，就看见孩子在冰天雪地里玩耍，在森林旁追逐打闹。

芬兰倡导快乐教育，大自然是最好的教育者。最小的孩子，16个月就开始滑雪了。

幼儿园阶段，没有课程表。在7岁之前，孩子不学任何数学、阅读和写作，除了雨天和零下15度以下，大部分时间都在户外。

玩耍是最重要的课程，走进森林，追逐在冰天雪地。在老师带领下，小溪、河流、各类动植物，都是孩子们观察学习的对象。

与其他国家不同，芬兰幼儿园中，没有专门的数学、字母等课程，而是把要学的知识糅合到游戏中、儿歌中，用玩的方式学。

课堂上的游戏越好玩，孩子越能对学习产生兴趣。而”对学习产生兴趣”这件事本身，就是孩子一辈子成长的基础。

芬兰的孩子，上学最晚、假期最长、作业最少，却连续成为“整体表现全球第一”的学生。

也许，教育就是一辈子的事，比绞尽脑汁让孩子“不要输在起跑线”，更重要的是“如何赢在终点”。

在幼儿阶段，比起“学习更多知识”，更重要的其实是“通过玩耍开发天性，养成受益一生的快乐能力”。

丹麦森林幼儿园

参观丹麦一所森林幼儿园，彻底颠覆大部分人对幼儿教育的认知。这所幼儿园几乎满足了我所有对幼儿教育的想象和期待。

50个孩子，9个老师，几千平米的户外场地。孩子99％的时间在户外玩耍，无论刮风下雨、电闪雷鸣、冰雹暴风雪。

校长告诉我们，这里不让孩子刻意的学习知识，一切都从玩乐中学习，千万不要低估孩子从玩耍中学到的东西。

通过玩耍释放孩子的天性、培养想象力创造力、受挫能力等。如果这些能力被保留到成年，将成为孩子受益终生的资产。

这里的孩子很少生病，由于白天玩得投入，孩子被接回家后很快就能入睡。进去小学后，孩子们的动手能力、解决问题能力都强于普通孩子。

芬兰赫尔辛基Maininki School

参观芬兰赫尔辛基Maininki School。发现与国内不同的是：芬兰教育从小学生开始，就为学生提供多元化的课程选择，让孩子们在学习中找到兴趣，在兴趣中发现自我，最终将兴趣与终身事业结合。

除去国内也会开设的数学、历史、地理的等基础课程，还额外开设包括健康课、烹饪课、缝纫课、音乐课、手工课、各类体育课等。

孩子坐着自己制作的桌椅，穿自己设计缝纫的衣服，吃自己做的点心……所有的课程全部围绕生活开设，这里的孩子自由、创新、独立、快乐。

另一点吸引人且令人震撼的是：在芬兰，学生每天上课6小时，作业15分钟内写完。学校没有排名机制，考试的目的不是为了排名，而是为了帮助学员真正找出可提升的地方。

和大部分国家奉行的精英教育相反，芬兰教育从制度设计到资源分配，都以平等为出发点。

芬兰的60万中小学生平均分布在约四千所学校里，每所学校大约150人，每个班级不超过20人。

小班教学的结果是，既没有了“贵族”、“平民”之分，也不会让一个孩子落下。既然教育资源平均分配，没了“实验校”、“火箭班”，那学生之间也就没必要排名、竞争了。

因为整个教育体系崇尚平等、资源平均，芬兰的家长也没必要急功近利。父母大多充分尊重孩子的天性，尽量在家里给孩子制造宽松平等的环境，着重培养解决问题的能力和不轻言放弃的品质。

周末或寒暑假，芬兰家长从不带孩子去补习班，而是安排孩子去户外旅游、运动，平常也会多鼓励孩子做家务，学习各项生活技能。

北欧游学的所见所闻，令我深切的感受到：

好的教育不是填鸭与灌输，而是唤醒、启迪;

好的教育不是排名与分数，而是尊重、欣赏、互助、合作以及良好生活技能的养成;

好的教育不是无休止的培训班和考试，而是通过玩耍释放孩子的天性，寓教于乐、通过玩耍培养出孩子受益一生的：想象力、创造力、动手能力、团队合作能力、受挫力、批判思维能力、解决问题能力。

真心的希望，中国的教育能：

少一些规则，多一些信任；

少一些考试，多一些师生交流；

少一些排名，多一些平等与尊重；

少一些在校时间，多一些体育运动；

少一些课后作业，多一些课内家长参与；

少一些功利化学习，多一些无用之用学习。

一直以来，浸泡村所提倡的就是素质教育，让每位学员都能在浸泡村度过愉悦的学习时光！一路走来，每个人在浸泡村都有着很大的变化~

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